Multicultural Education Paradigm Based Islamic Religious Education in Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.70062/harmonyphilosophy.v2i1.27Keywords:
Multicultural education, Islamic Religious Education, tolerance, pluralism, social harmonyAbstract
Multicultural education in Indonesia is a response to the diversity of cultures, ethnicities, religions, and languages that exist in this country. This article discusses the paradigm of multicultural education based on Islamic Religious Education (PAI) as an approach to creating social harmony and increasing tolerance in a plural society. This approach integrates Islamic values with the principles of multiculturalism to create an educational environment that is inclusive, fair and respectful of differences. Thus, education can serve as a guideline for implementing the educational process in order to progress and become better.
References
Abzar, M. (2024). Pendidikan Islam multikultural: Tinjauan literatur perguruan Muhammadiyah. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 19(1), 81–92. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i1.4432
Alberth Supriyanto Manurung, A., & Maskum, N. N. (2022). Implementasi pendidikan multikultural. Sanseda, 2(November), 132–139.
Asror, M. (2022). Implementasi pendidikan multikultural dalam upaya mengembangkan sikap toleransi santri di pondok pesantren. 1.
Dayanti, F., & Fitria, F. (2022). Dukungan sosial keluarga penyandang disabilitas dalam keterbukaan akses pendidikan. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(1), 46–53.
Gani, A., & Hidayat, T. (2023). Dialog komunitas: Menggabungkan teknologi dan metodologi mengajar inovatif di sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultan Indonesia, 1(1), 15–23. https://doi.org/10.58291/abdisultan.v1i1.189
Gofur, A., Auliya, M., & Nursikin, M. (2022). Konsep dasar pendidikan multikultural. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 143–149.
Guru, P., Agama, P., Dalam, I., & Pendidikan, M. (2022). Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.7
Kholish, A., Chafidz, M., & Wafa, A. (2022). Pendidikan multikultural di pondok pesantren tradisional dan modern sebagai upaya menjaga negara kesatuan Republik Indonesia (Studi di Pondok Pesantren Asy Syamsuriyah Brebes). 1(1), 1–12.
Melati, & Hamdanah. (2024). Multikulturalisme: Memahami keanekaragaman dalam masyarakat global dalam perspektif Islam. Innovatie: Journal of Social Science Research, 4(3), 1504–1515.
Nasri, U. (2024). Rethinking religious moderation: Revitalisasi konsep manusia perspektif filsafat pendidikan Islam dalam konteks multikultural. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 213–220. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1655
Nasri, U., & Tabibuddin, M. (2023). Paradigma moderasi beragama: Revitalisasi fungsi pendidikan Islam dalam konteks multikultural perspektif pemikiran Imam al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1959–1966. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1633
Nugraha, D. (2020). Urgensi pendidikan multikultural di Indonesia. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan), 1(2), 140. https://doi.org/10.26418/jppkn.v1i2.40809
Nursanti, A., & Mayarni, D. (2023). Pendidikan PAI berbasis multikultural: Upaya mewujudkan kesetaraan. 3, 3190–3199.
Pangesti, N., & Putri, A. Y. (2023). Paradigma pendidikan Islam multikultural keberagamaan Indonesia dalam keberagaman. 3, 11204–11218.
Rahmawati, A., & Syafiq, A. N. (2022). Peningkatan motivasi siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(1), 71–74. https://doi.org/10.26751/jai.v4i1.1509
Rosyad, A. M., & Indramayu, U. W. (2020). Islam dalam menghadapi tantangan globalisasi di Indonesia.
Sahrudin, M., Djafri, N., & Suking, A. (2023). Pengelolaan pendidikan inklusif. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 162–179.
Santika, I. G. N. (2021). Grand desain kebijakan strategis pemerintah dalam bidang pendidikan untuk menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Education and Development, 9(2), 369–377.
Sunarsi, D., Teriyan, A., Haryadi, R. N., Selatan, T., & Selatan, T. (2024). Sinergi pendidikan dan pemberdayaan: Program pengabdian kepada masyarakat melalui dialog interaktif dan pembelajaran berkelanjutan. 1, 19–24.
Supriatin, A., & Nasution, A. R. (2017). Implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan di Indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 1. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i1.785
Tang, M. (2023). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam multikultural. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 18(2), 62–68. https://doi.org/10.56338/iqra.v18i2.3533
Wahid, A. (2024). Moderasi beragama dalam perspektif pendidikan agama Islam: Implementasi dalam pendidikan multikultural di Indonesia. 2, 29–36. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2367
Zahra, F., & Arifin, N. F. (2024). Menyongsong era baru pendidikan: Teknologi dan sosial media sebagai faktor penentu akses pendidikan universal. Cendekia Pendidikan, 4(6), 48–58. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
