From Blackboard to Digital Screen (Transformation of Islamic Religious Education in Plus Classes at Zainul Hasan 1 Genggong Middle School)
DOI:
https://doi.org/10.70062/harmonyphilosophy.v1i4.31Keywords:
Islamic religious education, digital technology, learning transformation, student involvement, educational infrastructureAbstract
This research examines the transformation of Islamic Religious Education (PAI) learning in the Plus Class of Zainul Hasan 1 Genggong Middle School, which previously used traditional methods with blackboards, now switching to the use of digital technology. The background to this research was triggered by the development of information technology which is changing the education system and the need to update learning methods to make them more relevant to the digital era. With a descriptive qualitative approach, this research explores the transition process, the challenges faced by teachers and students, and the impact of the use of technology on the quality of learning. The research results show that the application of digital technology enriches the learning experience, increases student engagement, and provides more flexible access to material. However, the main challenges faced are the need for training for teachers and limited infrastructure improvements, which need to be addressed immediately to optimize the potential for digital transformation in PAI education.
References
Akhyar, M., Junaidi, J., Supriadi, S., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Implementasi kepemimpinan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan teknologi di era digital. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(6), 4234–4248. https://doi.org/10.35931/aq.v18i6.3855
Damayanti, D. R. A., & Ridwan, A. (2024). Perubahan sosial dan pendidikan dalam peran guru PAI di era digital. Social Studies in Education, 2(2), 123–138. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.123-138
Dongoran, F. R. (2024). Paradigma pendidikan di era disrupsi teknologi: Kajian tentang perkembangan teknologi, tuntutan kompetensi, pergeseran nilai-nilai terhadap pendidikan. UMSU Press.
Dwita, R., & Zulfitria, Z. (2024). Teknologi pendidikan dalam kurikulum merdeka belajar: Membangun masa depan pendidikan yang inklusif dan berdaya saing. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 26–34. http://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/1643
Habibah, A. F. (2021). Era masyarakat informasi sebagai dampak media baru. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis, 3(2), 350–363. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.255
Hendrik Dewantara, S. E. (2024). Membangun masa depan pendidikan: Inovasi dan tantangan dalam sertifikasi guru di Indonesia. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.
Hidayat, R., Robandi, B., & Fajriani, P. (2024). Pendekatan pedagogik untuk mengatasi keberagaman (kemampuan dan gaya belajar) dalam ruang kelas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 479–488. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19946
Ibda, H., Muntakhib, A., Fadhilah, T. D., & Rakhmawati, N. F. (2023). Media game digital SD/MI berbasis karakter P5 dan PPRA. Mata Kata Inspirasi.
Ilahi, D. S. K., & Sofa, A. R. (2025). Digitalisasi konsep mawaddah wa rahmah dalam Al-Qur’an dan Hadist: Strategi psikologi keluarga untuk membangun keharmonisan rumah tangga di Desa Bucor Wetan Probolinggo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 180–200. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.875
Karim, P. A., & Wandini, R. R. (2024). Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi Al-Qur'an berbasis Android dalam pembelajaran matematika. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 4613–4622. https://doi.org/10.58230/27454312.1114
Mahendra, G. S., Ohyver, D. A., Umar, N., Judijanto, L., Abadi, A., Harto, B., ... & Sutarwiyasa, I. K. (2024). Tren teknologi AI: Pengantar, teori, dan contoh penerapan artificial intelligence di berbagai bidang. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Marpaung, R. W. (2024). Implementasi merdeka belajar dalam meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa di era digital. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 550–558. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.677
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan etika digital melalui materi “Adab menggunakan media sosial” pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik menghadapi era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45
Nurhikmah, H., Aswan, D., Bena, B. A. N., & Ramli, A. M. (2023). Pelatihan gamifikasi dalam pembelajaran sekolah menengah atas. Caradde: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 146–155. https://doi.org/10.31960/caradde.v6i1.2074
Putri, R. R., & Susanto, R. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan model two stay two stray. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(1). https://doi.org/10.29210/30033106000
Rahmadani, A., Ariyanto, A., Rohmah, N. N. S., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Model problem-based learning berbasis media permainan monopoli dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 127–141.
Rakhman, P. A., Salsyabila, A., Nuramalia, N., & Gustiani, P. E. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN Cilampang melalui media pembelajaran digital dan konvensional. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 615–622. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.293
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Sulaiha, S., Asy’ari, H., & Ashari, A. (2023). Manajemen program pengembangan dalam meningkatkan kompetensi guru di MTS Al Azhar Guluk Manjung Kecamatan Bluto Sumenep. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 1(3), 173–197. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i3.500
Sumirah, S., Arsyad, M., & Sukarno, S. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan sikap ilmiah dan literasi sains siswa. Journal of Educational Research, 2(1), 81–98. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.215
Wibowo, S. S. (2020). Relevansi pemikiran pendidikan Islam Mahmud Yunus dengan pendidikan Islam era 4.0 (Disertasi doktoral). IAIN Ponorogo.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
